物理挑戰營地結業答辯

在營地，每個學生都要經過測驗，根據學生的個人表現及他在團隊的表現綜合評出一個成績?？疾旆绞蕉鄻?，包括物理知識筆試，物理動手實驗測試，小組課題研究及其研究成果演講展示。

 

晚上同學們在努力準備Group Presentation

陳天真同學即將登場前的準備

陳樸同學自信的演講

陳國毅同學自信地回答教授們的提問

     在同學們經歷了一個星期的高強度學習和晝夜奮戰課題研究之后，同學們成功地收獲了新加坡國立物理系主任蘇重豪教授頒發的營地個人榮譽證書和集體榮譽證書。在個人獎項方面，我們上實劍橋四位同學共獲得兩枚金獎和兩枚銀獎，成績斐然。

上實劍橋師生團隊和新加坡國立大學物理系教授合照

 

同學們的心得體會

                                在新加坡國立大學度過了充滿挑戰的一周后，同學也紛紛寫下了自己的此行收獲：

☆陳樸同學☆

我一直對物理充滿興趣。我記得，在剛剛開始學習物理的初二，我經常取得良好的成績。雖到后來隨著難度的增加，感覺有一點力不從心，但對于物理的那一份愛卻沒有變。來到了國際學校以后，自主學習時間大大增強，物理成了我的最大愛好。其間，經老師推薦知道了今年的新加坡國立大學物理挑戰營項目，就立即報名參加。來到新加坡以后，我深深地被這里的學術氣氛所打動。最先進的儀器，國際一流的教授和研究團隊，一場一場的講座讓我受益匪淺，深入地參觀讓我得以一窺世界前沿物理工作的進展。這里的物理系主任Professor Sow更是讓我印象深刻：幽默的語言，平易近人的個性，流利的中英雙語無不體現了物理大師的風采。此外諸位帶隊老師老師也是樂于助人，有問必答，時時刻刻關心隊員的情況。隨隊物理老師，我們上實劍橋的楊得勝老師更是以他的專業知識和英語能力給我們以莫大幫助。這一次的新加坡之行，是感受之行，更是收獲之行，一定對我未來的物理學習帶來深刻影響。

 

☆秦一暢同學☆

這次夏校得主要收貨是對自己未來的方向有了明確的定位，工程方向，原因十分簡單，現在的物理學已經不是我想象中的那個物理學了，在這次的拜訪中，我幾乎沒有見過研究理論物理的教授（除了一個還在研究弦理論的，但弦理論這個東西...），整個物理學trend to 做點什么可以用的東西，十分偏應用，而不是對這個宇宙的本質的探索。所以在我看了既然都是學應用不如干脆點學工程得了。但是，這個夏校的收貨還是很大的，通過對他們的許多重要的實驗室的參觀讓我對他們的整個科研方式有了比較直接的了解（雖然和想象中的差不多，不過這不是我對物理科研的設想，相對枯燥），除此之外，對一些高級的科研器械的參觀（顯微鏡顯微鏡以及顯微鏡）乃至是直接上手（以及一些德高望重的教授的引導式的講座（雖然講的十分糊及其不便記憶（至少對于我來說））和啟迪），也是個十分難有的經歷，當然這些多少年后都會忘，真正能長久存留的恐怕也只有對物理學的認知了吧。

 

☆陳國毅同學☆

這是一次充滿小確幸的夏校！

名為夏校，實則是一場追夢的旅行。早在暮春四月，我便在升學指導江老師的幫助下，完成了新加坡國立大學夏校的申請。這是我第一次使用英語填報，所以當我完成了Application Essay的中文部分后，花了整整一周的時間將它翻譯成英文。當錄取通知下來后，爸爸媽媽第一時間就支持我參加夏校。從那時起，我就開始正式準備此次夏校。

       直至出發前一周，利用“996”學習生活的空隙時間，我終于閱讀完了下發資料。那一周，真是舉首戴目般地期待。爸爸媽媽在去年深秋就已經拜訪過新加坡，在他們的渲染下，我對這座“一塵不染，包羅萬象”的東南亞國家充滿了好奇，同時又十分期待國立大學的大學生活。終于，在7.14日傍晚，我第一次到達了新加坡。

      手持中華人民共和國護照的我，成功入境后一直享受中文服務，使我忘卻了這是在異國他鄉。不過，當我進入了NUS大學園區，便強制自己使用英語。在夏校，我們與NUS的學生生活在同樣的的公寓中（University Town）。我分配到的寢室在一個四人公寓中。我的室友是來自印度與馬來西亞的博士，他們在之后的presentation中，一直是我們組的第一聽眾。

       接下來九天的課堂，是由國立大學物理系的教授們共同呈現的。從真實的納米尺度到宇宙空間，我們使用各種探測儀器親自探測；而無法實踐的理論物理，我們利用數學模型與相對論推出量子理論與弦論。在教授們的富有激情的talk中，我們真真切切地體驗了幸福的國立大學學生們的日常學術環境。蘇教授是國立大學物理系的系長，他的課堂顛覆了我對教授的刻板印象。他是一位一生專研學術，又潛心于教育青年的一位老師。他通過一項項轉化實驗，利用肉眼可見的網球，展示了只存在于微觀世界中的晶體結構，用一個彈跳火柴的魔術，展示了納米尺度上的微妙震動......使我終生難忘！

       最后五天，我們除了白天上課外，還需要準備小組的presentation。這是一種對課題的研究報告，以小組的形式進行探究。我和隊友們連續四天轉點才睡覺，編織成150MB的原創展示資料。臺上的十五分鐘，給聽眾代入式的沉浸思考時間，使得這次演講精彩無比。最終，這次的presentation，我們組拿到了最高的金獎。

       天道酬勤，在自己的努力下，我爭取到了物理系主任蘇教授的推薦信。堅持整理筆記，使我能在最終考試的時候馬到成功，獲得個人競賽的金獎。收攬了個人與團體的雙金！

        越努力，越幸運。這是我進入國際高中體制后的第一次活動經歷，也是我追夢歷程中富有意義的一小步。同時，這次旅行清晰了我的目標。更重要的是，我找到了一位有著相同理想的伙伴！

        此祝：披星戴月苦奮斗的我們，三年后能相見在國大！

 

☆陳天真同學☆

這次物理挑戰營，我認為我們解決了圍繞在心中的幾個問題：一流物理實驗什么樣？物理學家正在研究什么？如何定義現代物理概念？現代物理的前沿在哪里？與其他類似的物理營地不一樣的是，我們不但能去了解去參觀這些一流的科學實驗設備，我們還能自己去動手，如激光切割，拉曼光譜儀等平時在課本上見到的我們都能在實地去接觸它。我認為這次物理挑戰營的一個主要課題是微觀物理，無論是分子馬達，DNA以及納米材料等還是參觀的研究所等等，都是對微觀物理的研究，能讓我們深有體會的同時也可以讓我們引起思考。更重要的是，NUS的教授都能以我們所知道的物理概念去解釋那些看上去晦澀難懂的概念如分子馬達，晶體學等等。并在講授的基礎上增加實驗操作和開放式討論環節。課程使用團隊教學使我們可以互幫互助互相解答。依附環繞課堂和國際頂尖實驗室教學能夠給予體驗研究性學習在學習的同時自己能獲得實驗完成的成果。并且在夏令營期間表現優秀的同學有機會獲得新加坡國立大學教授推薦信。